九游会J9·(中国)真人游戏第一品牌ღ◈ღ✿，热回收系统九游会j9ღ◈ღ✿。九游会官方网站ღ◈ღ✿，j9九游会ღ◈ღ✿，九游老哥俱乐部ღ◈ღ✿。j9九游会官方登录ღ◈ღ✿。九游会j9官方网站2025年是“十四五”规划收官与“十五五”谋篇的关键节点ღ◈ღ✿，也是我国提出“双碳”目标五周年ღ◈ღ✿。实现绿色转型需要人才力量ღ◈ღ✿，“十四五”期间ღ◈ღ✿，“双碳”领域的人才需求近百万人ღ◈ღ✿，但目前相关从业者仅十万人左右ღ◈ღ✿。

　　5月11日ღ◈ღ✿，教育部等九部门启动2025年职业教育活动周ღ◈ღ✿，今年活动周将持续至5月17日ღ◈ღ✿。截至目前ღ◈ღ✿，人社部已标识绿色职业137个ღ◈ღ✿。其中九游会官网J9ღ◈ღ✿，《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》标识134个ღ◈ღ✿，2024年7月发布的《关于发布生物工程技术人员等职业信息的通知》标识3个ღ◈ღ✿。职业教育能否抓住机遇ღ◈ღ✿，将绿色技能融入其中ღ◈ღ✿，进而实现“弯道超车”？

　　近日ღ◈ღ✿，由中国发展研究基金会举办的“赢未来ღ◈ღ✿：职业教育绿色技能提升计划媒体交流会”在毕节工业职业技术学院举行ღ◈ღ✿。人社部交通类教指委汽车技术分委会秘书长ღ◈ღ✿、北京市技工院校核心教研组副组长戴庆海在会上介绍ღ◈ღ✿，“双碳”领域的快速发展ღ◈ღ✿，伴随着巨大的人才缺口ღ◈ღ✿，“十四五”期间ღ◈ღ✿，“双碳”领域的人才需求近百万人ღ◈ღ✿，但目前相关从业者仅十万人左右ღ◈ღ✿，人员缺口巨大ღ◈ღ✿。

　　“目前掌握绿色技能的人才数量与市场需求不匹配ღ◈ღ✿。根据美国领英发布的《全球绿色技能报告》ღ◈ღ✿，当前全球拥有绿色技能的人才占比约为12.3%ღ◈ღ✿，然而市场对绿色技能职位的需求占比却达22.4%ღ◈ღ✿。”戴庆海表示ღ◈ღ✿。

　　绿色职业人才的培养离不开教育ღ◈ღ✿。早在2022年ღ◈ღ✿，教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》ღ◈ღ✿，明确要求将绿色低碳导向融入国民教育体系各领域各环节ღ◈ღ✿，加快构建绿色低碳国民教育体系九游会官网J9ღ◈ღ✿。

　　二十一世纪教育研究院职教创新中心主任刁文表示ღ◈ღ✿，通识教育和职业教育扮演着奠基与赋能的关键角色ღ◈ღ✿。但目前绿色低碳的通识教育仍处于持续普及的阶段ღ◈ღ✿，通识教育不仅有助于个人成长ღ◈ღ✿，也能为职业教育奠定基础ღ◈ღ✿。

　　刁文指出ღ◈ღ✿，当前通识教育推广的一大挑战在于师资ღ◈ღ✿，教师自身往往存在知识盲区ღ◈ღ✿，其原有的知识结构和专业背景与绿色低碳理念之间跨度较大ღ◈ღ✿。开发趣味性强ღ◈ღ✿、门槛低且利于二次传播的通识读本及相关培训资源ღ◈ღ✿，已成为当务之急ღ◈ღ✿。相较而言ღ◈ღ✿，职业教育在绿色发展中更侧重于市场需求的直接对接ღ◈ღ✿，核心在于拓展“绿色职业”和培育“绿色技能”ღ◈ღ✿。

　　戴庆海认为ღ◈ღ✿，所谓“绿色职业”ღ◈ღ✿，其主要工作职责聚焦于实现降本增效ღ◈ღ✿、环境保护及生态修复等目标ღ◈ღ✿。顺应这一趋势ღ◈ღ✿，自2021年起ღ◈ღ✿，人社部在新版职业大典中首次增设“碳排放管理员”ღ◈ღ✿，此后又陆续加入了“碳汇计算计量评估师”“综合能源服务员”等十余种新兴绿色职业ღ◈ღ✿。截至目前ღ◈ღ✿，国家明确标识的绿色职业类型已达137个ღ◈ღ✿。

　　在“绿色技能”层面ღ◈ღ✿，职业教育更强调其“企业和行业导向”ღ◈ღ✿。刁文认为ღ◈ღ✿，职业教育中的绿色技能培养应以“应用场景”为核心ღ◈ღ✿。“对于职业院校的学生而言九游会官网J9ღ◈ღ✿，单纯掌握某项前瞻性或孤立的绿色技能ღ◈ღ✿，并不足以确保顺利就业ღ◈ღ✿。目前来看ღ◈ღ✿，仅凭单一绿色技能找到理想工作的条件尚不完全成熟ღ◈ღ✿。”他建议ღ◈ღ✿，更有效的方式是将绿色技能有机融入学生现有的职业技能体系ღ◈ღ✿，形成复合优势ღ◈ღ✿。

　　作为全国首批“双高校”ღ◈ღ✿，福建船政交通职业学院近些年正因地制宜探索汽车ღ◈ღ✿、航海ღ◈ღ✿、土木ღ◈ღ✿、机械等专业的绿色职业人才培养ღ◈ღ✿。

　　福建船政交通职业学院教务处教学科科长ღ◈ღ✿、副教授叶陈勇介绍ღ◈ღ✿，从2019年8月起ღ◈ღ✿，汽车学院先后与宁德时代ღ◈ღ✿、比亚迪ღ◈ღ✿、理想ღ◈ღ✿、小鹏ღ◈ღ✿、小米等八家新能源汽车头部企业联合签订了人才定制培育ღ◈ღ✿、资源共建共享的合作协议ღ◈ღ✿，大力开展了新能源汽车高技术人才的培养ღ◈ღ✿。通过打造新能源汽车产教融合示范园ღ◈ღ✿，建设新能源汽车专业群教学资源库ღ◈ღ✿，实施教师职业资格证与企业培训师证的双认证ღ◈ღ✿，让企业导师进校园等措施ღ◈ღ✿，确保了新能源汽车新设备ღ◈ღ✿、新规范ღ◈ღ✿、新技术及时入校园ღ◈ღ✿。教学资源和教师的能力ღ◈ღ✿，始终保持与产业发展的同步性和前瞻性ღ◈ღ✿。

　　“近些年来ღ◈ღ✿，我校汽车学院新能源汽车技术专业就业率始终保持在98%以上ღ◈ღ✿。以2021级理想汽车‘扬帆计划’订单班为例ღ◈ღ✿，订单班为42名学生ღ◈ღ✿，通过企业认证的考核率为100%ღ◈ღ✿，理想的门店实习录取达到33人ღ◈ღ✿，占比达到78.6%ღ◈ღ✿。其余学生除少部分专升本以外九游会官网J9ღ◈ღ✿，基本被其他汽车企业高薪录取ღ◈ღ✿。”叶陈勇表示ღ◈ღ✿。

　　学生作为职业教育的主体ღ◈ღ✿，该如何提升对绿色技能的兴趣以及对绿色职业的接受度？北京教育科学研究院职业教育研究所原所长吉利向21世纪经济报道记者表示ღ◈ღ✿，学生就业意向与院校三年教学规划存在密切关联ღ◈ღ✿。教学体系对学生专业稳定性及未来职业持续发展具有显著促进作用ღ◈ღ✿。若学校采用校企共建合作模式开展专业教育ღ◈ღ✿，学生将充分熟悉就业环境ღ◈ღ✿，对于绿色职业也更容易接受ღ◈ღ✿。当前多数院校已实施企业认知前置环节ღ◈ღ✿，这与传统先理论后实践模式形成鲜明对比ღ◈ღ✿。此外ღ◈ღ✿，学生职业稳定性与产业领域的具体发展态势存在直接关联ღ◈ღ✿，这也是教学效果的重要影响因素ღ◈ღ✿。

　　叶陈勇向21世纪经济报道记者表示ღ◈ღ✿，以新能源汽车专业建设为例ღ◈ღ✿，基于校企合作模式产生了订单班培养机制ღ◈ღ✿，该模式历经多年实践已形成成熟运作体系ღ◈ღ✿。校企共同组建订单班ღ◈ღ✿，共育学生ღ◈ღ✿，进行动态考核ღ◈ღ✿，保证人才培养质量ღ◈ღ✿。现行培养方案实施路径是学生完成入学注册后ღ◈ღ✿，校企联合组建教学委员会开展生源遴选ღ◈ღ✿，企业人力资源部门入校举办专项宣讲会ღ◈ღ✿，向候选学生全面披露岗位职责ღ◈ღ✿、职业发展通道及薪酬福利体系等核心信息ღ◈ღ✿。在选拔考核机制层面ღ◈ღ✿，企业设定严格准入标准ღ◈ღ✿，学员需通过企业理论和技能考核方可获得订单班入学资格ღ◈ღ✿。

　　“此项制度不仅对学生专业技能提出更高要求ღ◈ღ✿，更需校企双方投入优质教育资源ღ◈ღ✿。从多年人才培养成效分析ღ◈ღ✿，订单班仍保持较高吸引力ღ◈ღ✿，核心优势体现在三方面ღ◈ღ✿：其一ღ◈ღ✿，定向培养课程体系具有行业前沿性与技术纵深性ღ◈ღ✿；其二ღ◈ღ✿，标准化技能实训体系确保职业能力达标ღ◈ღ✿；其三人族无敌3九游会官网J9ღ◈ღ✿，毕业生就业质量显著提升ღ◈ღ✿，就业稳定性ღ◈ღ✿、岗位起薪水平及职业发展空间优于福建省内同类院校非订单班ღ◈ღ✿。”叶陈勇表示ღ◈ღ✿。

　　在推动经济绿色转型的当下ღ◈ღ✿，职业教育需深刻认识并发挥其“职业性”特点人族无敌3ღ◈ღ✿，即从各行各业的实际职业需求出发ღ◈ღ✿，而非仅限于“双碳”领域ღ◈ღ✿。吉利表示ღ◈ღ✿，尽管2022年版《中华人民共和国职业分类大典》中绿色职业占比仅约8.1%ღ◈ღ✿，但绿色理念应渗透到所有职业中ღ◈ღ✿，只是不同职业的绿色化“形式”可以有所差异ღ◈ღ✿。

　　职业教育的绿色发展还必须兼顾“产业特性”和“区域特征”ღ◈ღ✿。贵州省的能源主要是煤炭ღ◈ღ✿，煤炭作为毕节地区重要经济基础人族无敌3ღ◈ღ✿，在未来几十年内可能仍将发挥经济作用ღ◈ღ✿。戴庆海表示ღ◈ღ✿，当地煤矿人才年需求近万ღ◈ღ✿，但现有学校毕业生远不能满足需求ღ◈ღ✿，人才缺口显著ღ◈ღ✿。毕节近年来积极推动煤炭产业向智能化ღ◈ღ✿、绿色化转型ღ◈ღ✿，希望吸引更多的掌握绿色技能的人才ღ◈ღ✿。

　　人才的培养离不开优秀的师资队伍九游会官网J9ღ◈ღ✿。由于当地职业教师的绿色素养有待提升ღ◈ღ✿，中国发展研究基金会于2024年开展“赢未来ღ◈ღ✿：职业教育绿色技能提升计划”项目试点ღ◈ღ✿，并与毕节市教育局合作开展毕节市职业院校教师素质提高计划ღ◈ღ✿。该计划通过遴选140余名骨干教师和专业带头人ღ◈ღ✿，构建了一支能将绿色发展理念融入专业教学的教师队伍ღ◈ღ✿。

　　毕节工业职业技术学院的教师代表向21世纪经济报道记者表示ღ◈ღ✿，“我们的煤矿开采教学正在朝无人化开采ღ◈ღ✿、智能化升级ღ◈ღ✿、可持续发展延伸ღ◈ღ✿。我们采纳了多位专家提供的优秀教学方法ღ◈ღ✿。在推进教育改革的过程中ღ◈ღ✿，重点培养学生对绿色发展的兴趣和素养人族无敌3人族无敌3ღ◈ღ✿，帮助他们在未来的工作中取得良好的发展ღ◈ღ✿。”

　　吉利向记者介绍人族无敌3ღ◈ღ✿，项目试点有三个环节ღ◈ღ✿，一是基于毕节当地人社与教育部门的良好合作基础ღ◈ღ✿，开发融入绿色ღ◈ღ✿、数字ღ◈ღ✿、智能内容的“微认证”ღ◈ღ✿，形成“绿色标准”ღ◈ღ✿；二是通过“三教”改革（教师ღ◈ღ✿、教材ღ◈ღ✿、教法改革）培训ღ◈ღ✿，推动课堂教学创新ღ◈ღ✿，让学生掌握绿色技能ღ◈ღ✿，打造“绿色课堂”ღ◈ღ✿；三是建立第三方认定机制ღ◈ღ✿，评估学生绿色技能掌握程度ღ◈ღ✿，实现“绿色评价”ღ◈ღ✿。